活泼好动是孩子的天性，尤其在好奇心的驱使下，有些孩子更是一刻都停不下来。家长们就会担心：小孩不听话、调皮，一刻都坐不住，该不会有多动症吧？下面就让儿童保健专家为大家答疑解惑吧！
一些孩子本身就是活泼好动的性格，在不加约束的时候特别喜欢动，但是在家长或老师的要求下能安静下来服从规则，约束自己的行为，并且行为是有目的性的，动作也很协调，这种孩子就不是多动症。相反地，一些孩子在需要约束行为的场合仍不能控制自己的行为，这部分孩子就可能患有多动症。
多动症全称是注意缺陷多动障碍，英文简称ADHD，是儿童期常见的神经发育障碍，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难和认知障碍，智力正常或接近正常。全球儿童的ADHD患病率约为7.2%，我国儿童ADHD患病率约为5.6%，男女比为4～9：1，男孩患多动症的比例明显高于女孩，多动症孩子如不加治疗可明显影响孩子的学业，并且因常被家长老师说教及被同伴嘲笑，孩子的自尊心受到打击，影响良好性格的养成。约30%~50%的多动症患儿成年后仍有症状，对成年后的家庭生活和社交能力也会造成不良影响。
注意力不集中的表现：
l 做作业或游戏时，注意力不能持续集中，经常干扰其他孩子
l 经常丢失必需品，如玩具、笔、书和作业本等
l 经常不能完成作业
l 日常生活中容易忘事
多动冲动的表现：
l 经常出现手脚多动或在座位上扭转不停
l 经常出现冒险性行为而不顾后果，如盲目在大街上奔跑
l 平时讲话过多，他人讲话时，经常插话或打断他人，别人和他讲话时，经常心不在焉，似听非听
l 极端缺乏耐心，容易生气
如果孩子经常出现上述情况，就要考虑是否患有多动症了，家长应该带孩子到医院进行规范诊治，做到早发现，早治疗。襄阳市中心医院儿童保健门诊为多动症儿童提供了以“游戏”为平台、集个性化评估、诊断、治疗为一体的配套方案，将训练融于趣味之中，寓教于乐。
该平台利用多媒体，通过“游戏闯关”的形式，对儿童注意力广度、注意力分配、注意力稳定、注意力转移、瞬时记忆、短时记忆等多方面进行训练，分等级、分层次地逐级提高孩子的注意力集中程度及记忆水平，进尔提高孩子的学习能力。这些丰富多彩的训练和干预方式，已让119名患有多动症的孩子得到了满意的治疗效果。
除了在医院的专业训练，家长们在家应该怎样配合多动症的治疗呢？襄阳市中心医院儿童保健门诊副主任医师何茹建议：
l 保持有条理的生活环境：家长可以引导孩子学会玩具和学习用品的分类摆放，区分游戏区和学习区。
l 营造和谐幸福的家庭氛围：这样的环境会让孩子的心情舒畅，也更容易保持专注。
l 兴趣引导，激发孩子的好奇心：在做自己感兴趣的事情的时候，孩子的注意力会更集中，可以在孩子感兴趣的基础上，提供合适的内容。
l 游戏中训练专注力：家长可以带孩子玩一些适合孩子年龄的专注力训练游戏，比如搭积木、拼图、找不同等。
不要因为孩子只是调皮而乱扣多动症的帽子，也不要以为孩子只是调皮而有所不为。当家长发现孩子有多动表现时，请及时带孩子到专科就诊。
襄阳市中心医院儿童保健专业团队，为孩子的健康保驾护航。
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开诊时间：周一至周五全天
儿科急诊 赵莹莹 徐艳梅
