您是不是遇到过这样的孩子：一刻也坐不住，看一会书就乱跑，上课经常开小差？这些让人头疼的表现都源于注意力不集中，当达到频繁发生，无法控制时我们就要警惕“多动症”的发生了，下面让我们先了解一下多动症的常见症状。

一、注意力不集中

孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激带跑，导致注意力分散，也很难再次将注意力集中于当前的目标任务上。在玩游戏机和看有趣的电视时注意力还有可能维持一段时间，但需用意志控制的上课就不行了，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。

二、冲动任性

患有多动症儿童通常自我控制能力较低，表现出更多的肢体小动作，甚至出现一些越线行为。例如，经常不由自主地用肢体触碰周围的人或者物，在完成课堂作业时总是做出更多的手部动作；当别人在交谈时，喜欢插话、攻击他人等。此外，这类儿童对自身情绪的控制能力比较差，表现为易激惹、做事不顾及后果、容易与他人发生语言甚至肢体冲突、延迟满足能力较差等。

三、学习问題突出

患有多动症的儿童一般都会在学龄期出现继发性的学习障碍。有学者发现，三位多动症儿童中有一位会有学习障碍。多动症儿童常出现与学习有关的问题：一是学业低成就。由于多动症儿童对行为的抑制能力不足，难以进行高层次的思考，所以考试分数常不理想，学业成就的表现较差，尤其当学习是需要不断重复或较为琐碎时，由于无法安定下来而往往出现学习困难。教师与家长均反映多动症儿童的学业成绩明显低于其同伴。二是低质量的学习行为。由于注意力不足、多动、冲动，多动症儿童常无法专心听讲，影响其教学参与，进而也影响其学习行为；又由于缺乏一些学习策略，多动症儿童常常无法独立完成作业和学习任务。

如果我们家长发现自己的小孩有以上类似症状该怎么办呢？早期发现孩子的异常表现，早期给予专业的干预和训练更显得尤为重要。

针对多动症的孩子注意力无法集中的情况，襄阳市中心医院儿童保健门诊引进了先进的注意力集中评估训练系统。通过注意力广度、注意力稳定、注意力分配、注意力转移、短时记忆、瞬时记忆等训练模块，分等级、分层次的逐级提高儿童注意力集中程度及记忆水平，提高孩子的学习能力，对注意力缺陷型多动性疾病或因注意缺陷造成的儿童学习困难及其他心理行为疾病进行辅助训练治疗。

该项治疗以“游戏闯关”的形式，对孩子进行辅助治疗，趣味性十足，能够吸引孩子的注意力，使孩子没有任何抵触情绪，全身心放松的接受治疗中，不知不觉中快乐的培养良好的注意力，因此得到了孩子和家长们的一致好评。

襄阳市中心医院儿童保健专业团队，为孩子健康保驾护航。

就诊地址：襄阳市中心医院门诊东二楼

开诊时间：周一至周五全天

儿科急诊 霍小丽